• 6.30–8.00

  – Schodzenie się dzieci. Codzienna zabawa swobodna inicjowana przez dzieci, budowanie relacji w małych zespołach. Prace porządkowo-gospodarcze w kącikach zainteresowań, wspieranie indywidualnych potrzeb rozwojowych, rozmowy indywidualne z dziećmi i rodzicami.

  8.00–8.15

  – Ćwiczenia poranne, zabawy ruchowe. Wzmacnianie samodzielności i sprawczości poprzez czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience. Schodzenie się dzieci realizujących minimum programowe.

  8.15–8.45

  – Śniadanie. Celebrowanie posiłku, samodzielne komponowanie kanapek przez dzieci według własnych upodobań, promowanie higieny jamy ustnej (mycie zębów). Wdrażanie zasad kulturalnego jedzenia i dbałości o dobrostan fizyczny.

  8.45–9.15

  – Zabawy swobodne w sali, zabawy stolikowe i konstrukcyjne, rozwijanie kreatywności i współpracy rówieśniczej.

  9.15–10.15

  – Edukacja przez osobiste działanie. Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kierowane przez nauczyciela (doświadczenia, eksperymenty, manipulowanie, projekty badawcze bez nadmiernego użycia kart pracy). Zabawy z językiem obcym nowożytnym.

  10.15–11.15

  – Aktywność ruchowa na świeżym powietrzu i bliski kontakt z naturą. Spacery, wycieczki, obserwacje przyrodnicze, eksperymenty w ogrodzie przedszkolnym, zabawy tropiące. W przypadku niesprzyjających warunków atmosferycznych: zabawy ruchowe w sali gimnastycznej/tanecznej, dbałość o dobrostan psychofizyczny.

  11.15–11.30

  – Czynności higieniczne i samoobsługowe po powrocie z ogrodu. Pełnienie dyżurów – samodzielne i odpowiedzialne przygotowanie stolików do obiadu.

  11.30–12.00

  – Obiad. Nauka samodzielnego posługiwania się sztućcami, celebrowanie wspólnego posiłku w spokojnej atmosferze, kształtowanie prawidłowej postawy i dbałości o porządek.

  12.00–13.00

  – Czas na odpoczynek, wyciszenie i regenerację (dobrostan).

  Grupa młodsza:

  Słuchanie literatury dziecięcej (czytanie bajek), muzyka relaksacyjna, ciche zabawy dla dzieci nietrzymających drzemki.

  Grupa starsza:

  Ćwiczenia relaksacyjne i uważności (mindfulness), czytanie literatury, utrwalanie piosenek, projekty edukacyjne i zabawy w małych zespołach.

  13.00–13.15

  – Rozejście się dzieci realizujących minimum programowe. Czynności higieniczno-porządkowe, przygotowanie i samodzielne nakrywanie stołów do podwieczorku.

  13.15–13.30

  –

  Podwieczorek

  . Wdrażanie zasad kulturalnego spożywania posiłków, dbałość o samodzielność i estetykę wokół siebie.

  13.30–14.00

  – Zabawy wyciszające po posiłku, praca indywidualna z dzieckiem (kompensacyjna lub rozwijająca uzdolnienia), realizacja miniprojektów w małych grupach rówieśniczych.

  14.00–16.00

  – Własna aktywność dzieci i higiena cyfrowa. Gry planszowe, zabawy konstrukcyjne i tematyczne, zabawy ruchowe i ze śpiewem w sali lub ogrodzie przedszkolnym. Czynności organizacyjne i rozchodzenie się dzieci do domów.

Statut Przedszkola Publicznego w Łomnicy

Zapraszamy do zapoznania się z ujednoliconym Statutem Przedszkola Publicznego w Łomnicy, określającym najważniejsze zasady organizacji i funkcjonowania placówki.

Dokument uwzględnia zmiany wprowadzone Uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 1/2026 z dnia 31 sierpnia 2026 r. i wchodzi w życie 1 września 2026 r.

Statut określa m.in. cele i zadania Przedszkola, organizację pracy, kompetencje jego organów, zasady współpracy z rodzicami, prawa i obowiązki dzieci i rodziców, organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej, zasady bezpieczeństwa oraz Standardy Ochrony Małoletnich. Dokument reguluje również kwestie związane z higieną cyfrową i ograniczeniem wykorzystywania urządzeń ekranowych w pracy z dziećmi.

Przedszkole Publiczne w Łomnicy
ul. Karkonoska 115 B
58-508 Jelenia Góra

Pełna treść Statutu dostępna jest poniżej w formie dokumentu do pobrania.

Przedszkole Publiczne w Łomnicy realizuje podstawę programową wychowania przedszkolnego, której głównym celem jest wspieranie całościowego rozwoju dziecka poprzez opiekę, wychowanie oraz nauczanie – uczenie się. Podejmowane działania umożliwiają dzieciom odkrywanie własnych możliwości, rozwijanie zainteresowań, zdobywanie doświadczeń oraz stopniowe przygotowanie do rozpoczęcia nauki w szkole.

Wspieramy wszechstronny rozwój dziecka

Realizacja podstawy programowej w naszym przedszkolu obejmuje tworzenie bezpiecznych i przyjaznych warunków, w których każde dziecko może rozwijać się zgodnie ze swoimi możliwościami, potrzebami i zainteresowaniami.

Szczególną uwagę poświęcamy rozwojowi w czterech najważniejszych obszarach:

Rozwój fizyczny
Wspieramy samodzielność dziecka, rozwijamy sprawność ruchową i manualną, kształtujemy prawidłowe nawyki higieniczne oraz zachęcamy do aktywności i dbania o własne zdrowie.

Rozwój emocjonalny
Pomagamy dzieciom rozpoznawać i nazywać emocje, wyrażać swoje uczucia, radzić sobie w nowych i trudnych sytuacjach oraz budować poczucie bezpieczeństwa i własnej wartości.

Rozwój społeczny
Uczymy współpracy, szacunku do innych osób, przestrzegania wspólnie ustalonych zasad oraz budowania pozytywnych relacji z rówieśnikami i dorosłymi.

Rozwój poznawczy
Rozwijamy ciekawość świata, mowę, myślenie, wyobraźnię i kreatywność. Dzieci poznają otaczające je środowisko poprzez zabawę, obserwację, eksperymentowanie, działania artystyczne, muzyczne, ruchowe i konstrukcyjne. Podstawa obejmuje również przygotowanie do nauki czytania, pisania i edukacji matematycznej oraz rozwijanie zainteresowania językiem obcym.

Nauka poprzez zabawę

Podstawową formą aktywności dziecka w wieku przedszkolnym jest zabawa. Organizujemy zarówno zajęcia kierowane przez nauczycieli, jak i czas przeznaczony na swobodną aktywność dzieci.

Ważną częścią każdego dnia są również zajęcia na świeżym powietrzu, spacery, aktywność ruchowa, odpoczynek, wspólne posiłki oraz czynności związane z rozwijaniem samodzielności. Organizacja dnia opiera się na stałym rytmie, który pomaga dzieciom rozwijać poczucie czasu, bezpieczeństwa i spokoju.

Przygotowanie do rozpoczęcia nauki w szkole

Podejmowane przez nauczycieli działania mają prowadzić do osiągnięcia przez dziecko dojrzałości umożliwiającej rozpoczęcie nauki na pierwszym etapie edukacji.

Nauczyciele obserwują rozwój dzieci, dostosowują działania do ich indywidualnych możliwości oraz systematycznie przekazują rodzicom informacje o postępach. Dla dzieci, które w danym roku mają rozpocząć naukę w szkole, opracowywana jest diagnoza dojrzałości szkolnej.

Współpraca z rodzicami

Istotnym elementem realizacji podstawy programowej jest współpraca przedszkola z rodzicami. Wspólne działania rodziny i nauczycieli pozwalają tworzyć dziecku optymalne warunki do harmonijnego rozwoju, zdobywania nowych umiejętności i przygotowania do kolejnego etapu edukacji.

Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego (Dz.U. z 2017 r. poz. 356). W przekazanym dokumencie podstawa programowa wychowania przedszkolnego stanowi załącznik nr 1 do rozporządzenia.

W trosce o bezpieczeństwo, zdrowie i prawidłowy rozwój dzieci w Przedszkolu Publicznym w Łomnicy zostały opracowane i wdrożone procedury określające zasady postępowania w najważniejszych obszarach funkcjonowania placówki.

Procedury mają na celu zapewnienie jednolitych, przejrzystych i bezpiecznych zasad działania dla nauczycieli, pracowników przedszkola, rodziców i opiekunów prawnych. Określają sposób postępowania zarówno w codziennych sytuacjach, jak i w przypadku zdarzeń wymagających podjęcia szczególnych działań.

Dokumenty regulują m.in. kwestie związane z przyprowadzaniem i odbieraniem dzieci, zapewnieniem bezpieczeństwa, ochroną dzieci przed krzywdzeniem, postępowaniem w sytuacjach nagłych, organizacją opieki oraz współpracą z rodzicami.

Zachęcamy rodziców i opiekunów prawnych do zapoznania się z obowiązującymi procedurami. Ich przestrzeganie pozwala nam wspólnie tworzyć bezpieczne, przyjazne i odpowiedzialne środowisko dla wszystkich dzieci uczęszczających do Przedszkola Publicznego w Łomnicy.

Rok szkolny 2025/2026

Ogólnopolski program "Przedszkole bez owsików". https://przedszkolabezowsikow.pl/

Ogólnopolski program "PSIA LEKCJA" edukacja.zwierzetaludziom.pl

Tydzień Budowania Relacji - pobierz

Program profilaktyczny - pobierz

STANDARDY OCHRONY MAŁOLETNICH PRZED KRZYWDZENIEM W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM W ŁOMNICY

Ustawa z dnia 13 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym i ochronie małoletnich - w szczególności art. 21 oraz art. 22b-22c (tekst jednolity ogłoszony w Dz.U. z 2026 r. poz. 110, z późn. zm.).

Nasze przedszkole to bezpieczna i stymulująca przestrzeń, w której kluczowymi wartościami są wolność, odpowiedzialność, wspólnota, szacunek, godność, prawda, dobro i piękno. Jesteśmy miejscem, które nie tylko opiekuje się dzieckiem, ale przede wszystkim wzmacnia jego podmiotowość, rozwija sprawczość oraz buduje kompetencje przyszłości poprzez naturalne, praktyczne doświadczenia w bezpiecznym środowisku rówieśniczym.

W tej sekcji znajdują się zgody i oświadczenia związane z pobytem dziecka oraz organizacją opieki i zajęć w Przedszkolu Publicznym w Łomnicy.

Dokumenty umożliwiają rodzicom i opiekunom prawnym przekazanie niezbędnych informacji oraz wyrażenie zgód dotyczących m.in. udziału dziecka w zajęciach i wydarzeniach, wyjściach i wycieczkach, odbioru dziecka przez osoby upoważnione, wykorzystania wizerunku oraz innych działań realizowanych przez przedszkole.

Prosimy o dokładne zapoznanie się z treścią poszczególnych dokumentów, ich prawidłowe wypełnienie oraz dostarczenie do przedszkola w wymaganym terminie.

Zgody udzielane są dobrowolnie i mogą zostać wycofane na zasadach określonych w poszczególnych dokumentach.